工作與研究內容：黨的建設、共青團工作、大學生思想政治教育、大學生日常事務管理、大學生就業創業指導。
主持項目：
（1）以榜樣為偶像：談青年學生的心理疏導與思想引領（2015年度山東省人文社會科學課題，經費0.3萬元）； （2）主持建設魯東大學“學生人格培育與研究”骨干輔導員工作室，并通過驗收。（2015年9月-2018年9月）； （3）新媒體視野下青年的榜樣教育引導機制研究（山東省青少年和青少年工作研究重大課題一般項目，2014-2015年度）； （4）山東高校畢業生就業心理特點研究（2014年橫向課題，經費2萬元）； （5）山東省2017年度煙臺市美麗鄉村調查（2017年橫向課題，經費2.5萬元）。 （6）大學生入黨啟蒙教育的原理研究（2020年煙臺市哲學社會科學規劃研究課題，經費1萬元） 科研獲獎：
（1）2017年11月，《偶像與榜樣：大學生心理疏導和思想引領的現狀與對策》，2017年山東省高校輔導員論壇二等獎； （2）2016年09月，《當好人生導師，走好高校輔導員職業化、專業化之路》，2015年度全省高校思想政治教育優秀成果三等獎； （3）2016年11月，《論高校創新教育與德育教育的契合》，“創青春”全國大學生創業大賽創業理論與實踐學術研討會論文三等獎； （4）2015年11月，《當好人生導師，走好高校輔導員職業化、專業化之路》，2015年度山東省高校學生教育與管理工作優秀科研成果二等獎； （5）2015年11月，《朋輩榜樣在大學生的心理疏導與思想引領工作中的作用》，2015年山東高校輔導員工作論壇二等獎； （6）2015年06月，《《大學生心理健康教育》課程的校院（系）合作模式研究》，2015年度山東省高校心理健康優秀論文三等獎； （7）2014年12月，《以榜樣為偶像：談青年學生的心理疏導與思想引領》，2014年度山東社科論壇優秀論文二等獎； （8）2014年11月，《“四位一體”構建高校大學生創業素質培養體系》，2014年“創青春”全國大學生創業大賽創業理論與實踐學術研討會論文三等獎； （9）2014年11月，《以榜樣為偶像：談青年學生的心理疏導與思想引領》，2014年度山東省高校學生教育與管理工作優秀科研成果二等獎； （10）2014年11月，《毛澤東群眾路線思想在高校學生工作中的指導意義》，2014年度山東省高校學生教育與管理工作優秀科研成果一等獎； （11）2014年10月，《當好“人生導師”：走好高校輔導員職業化、專業化之路》，2014年山東高校輔導員工作論壇三等獎； （12）2014年06月，《以榜樣為偶像：談青年學生的心理疏導與思想引領》，2014年度山東省高校心理健康優秀論文二等獎。 發表文章：
[1]金鑫.高校創新教育與德育教育的契合探討[J].科技創業月刊,2019,32(01):92-94. [2]金鑫,崔翠菊.大學生心理健康教育課程校院(系)合作模式研究[J].河南教育(高教),2018(08):40-43. [3]金鑫.“三力齊發”培養核心價值觀[J].人民論壇,2017(36):132-133. [4]金鑫.思想政治教育的社會治理功能[J].人民論壇,2017(29):130-131. [5]金鑫,薛君華.高校師范生職業技能訓練的課外途徑與方法探析[J].河南教育(高教),2016(10):104-106. [6]金鑫.大類招生背景下大學生教育管理模式探索[J].教育現代化,2016,3(28):197-199+207. [7]金鑫.當好人生導師,走好高校輔導員職業化、專業化之路[J].河南教育(高教),2015(08):42-44. [8]金鑫,都婷婷,吳震.“四位一體”構建高校大學生創業素質培養體系[J].科教導刊(上旬刊),2015(05):153-154. [9]金鑫.毛澤東群眾路線思想在高校學生工作中的指導意義[J].黨史文苑,2014(14):52-53+75. [10]金鑫,邢希娜.馬斯洛需求層次理論對大學生就業指導工作的啟示[J].科教導刊(上旬刊),2014(06):230-231+235. [11]金鑫. 以榜樣為偶像：談青年學生的心理疏導與思想引領[A].山東社會科學研究（2014）[C].濟南：山東人民出版社，2015.574. 職業資格證書：國家三級心理咨詢師、KAB創業指導講師、SYB創業指導講師、UCT高校生涯導師。
個人榮譽：
2019年，魯東大學先進工作者、魯東大學優秀黨務工作者； 2017年，山東高校優秀輔導員； 2015年，魯東大學先進工作者； 2014、2017年，兩次榮獲省大學生生物學教學技能大賽“優秀指導教師”； 2011-2014年，三次榮獲省大學生志愿者暑期社會實踐活動優秀指導者； 2010年，魯東大學“校慶工作先進個人”。
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